信仰天地 甚麼是我生命中的以撒?

亞伯拉罕獻以撒，能夠踏出如此信心的一大步，之前曾經歷多少個與神相遇的場景?徘徊在多少次失敗與掙扎的邊緣中找出路的困局中?

信仰的路，沒有截徑，必須腳踏實地一步一步的去走!跌倒了，站起來，繼續前行，方能看得見神!

甚麼是我的以撒?有時候，未必去到以撒這程度，自己也尚且不肯放手!我心尊主為大，是今天書本再次給自己的提醒!我深信也確實嘗到，那種有神同在的甘甜和美善!

深情天地 家

剛訪問了一位從台灣嫁到香港的媽媽，她的孩子患有亞氏保加症。婚後移居香港的她全職照顧女兒，為了令女兒的學習更愉快，台灣媽媽在無心插柳的情況下當上 Storyteller。

在香港，她走訪不同的學校、機構、社區中心，為小朋友講故事。多年來，將歡樂帶給許多香港的小朋友。

訪問後的兩天，她會舉家回台灣生活。她說回台灣安頓家庭後，想為台灣做點事，計劃到台南災區給當地的小朋友說故事。我不禁對她的熱心和善心深感欣賞，也祝福她回台後生活安好。

台灣媽媽在香港生活十多年，留下不少難忘的足跡和回憶。她坦言對香港有深厚的感情。

台灣媽媽說，現在的香港社會好像有點亂，但她表示絕非因為這緣固決定離開回台灣去，一切都是家庭早已安排了之故。

我跟台灣媽媽分手前一刻，她拋下一句說話：「香港，對於香港人來說，就好像台灣於我來說，是一個家，無論這個家有多亂、前景有多不明朗，這始終是屬於自己的地方。任何地方再好，也不及家好。」

路上寒風凜凜，吹得髮絲凌亂了；地上的塵土飛揚......想起台灣媽媽的一番話，心還是暖暖的。

心情天地 我們還有甚麼可以承傳下去?

我們還有甚麼可以承傳下去？

近日經常走訪不同學校的校長，有兩位校長不約而同告之，投身教育界，全因年幼時受恩於當年的老師。

其中一位中學校長告之，當年的她是新移民，初來香港就讀小一，連26個英文字母都搞不清，有老師課後用心的替她補課。

上到中學，成績優異的她考上大學，但因為家貧，加上父親患病，決定投考護士，放棄難得的大學學位。

當一位從沒教過她、只因她參與中文學會時認識的一位老師得悉後，極力勸說，更借錢以及作她大學貸款的擔保人，令這位小女孩得以順利完成大學課程。

她又憶述一位家住香港仔的老師，每逢放假或週末，都會回到馬鞍山的學校替同學補課。

另一位小學校長，告訴我年幼時母親病逝，在單親家庭中長大的他，同樣生活困苦，家裏窮得校服破了也沒錢購置新的。一位老師看在眼內，替他縫補破損了的校服，又經常請他吃飯。

兩位校長選擇投身教育界，希望回饋。跟他們談到當今的教育制度及教學工作的繁重，二人不約而同苦笑。

只是短短個多兩小時的攀談，我總不能盲撐兩位一定是百分百毫無瑕疵的好校長，事實上，這個世界根本不會存在完美的人。但那顆真心，我還是感受得到的。

我不在其位，但絕對明白和感受到他們的難處。因為回饋、因為承傳，兩位校長只想盡力做好自己的本份，在自己能力範圍內，令更多的孩子得益。

不知從何時開始，我們的社會怨氣、苦毒、仇恨充斥。造就今天的局面，潛藏著的必定是何其複雜的伏線，是與非仿佛難以找到界線。正如這兩位校長無論如何盡力，我相信也必定出現有人反對甚至責難的聲音。

其實，社會怨氣、苦毒、仇恨，代代皆有。同樣地，人性的光輝，在不同的年代、不同的場景皆有。

當年的校長，因為良師的無私大愛，因為老師的楷模，化成了努力向上的動力。

作為成年人，也許我們在責難孩子的同時，也該自我反省，對於下一代，是否有無私大愛的付出；有否成為孩子的楷模？有否聆聽他們的聲音？

人類天生有模仿的本領，深盼我們上一代那種單純的美和善，能繼續承傳下去。不單在教育界，而是在整個社會中展現出來。